網(wǎng)絡(luò)教育：中青年終身學(xué)習(xí)的首選手段

第五屆《網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生情況調(diào)查報(bào)告》，同期發(fā)布了五年來(lái)歷屆報(bào)告的數(shù)據(jù)對(duì)比。該項(xiàng)調(diào)查啟動(dòng)于2001年，是弘成作為專業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，針對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（以下簡(jiǎn)稱網(wǎng)絡(luò)教育）試點(diǎn)院校的在讀生進(jìn)行的一項(xiàng)長(zhǎng)期調(diào)查，調(diào)查樣本涉及中國(guó)人民大學(xué)、江南大學(xué)、華東理工大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)、南京大學(xué)等全國(guó)知名網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的在讀學(xué)生。歷屆調(diào)查囊括關(guān)于上網(wǎng)情況、網(wǎng)絡(luò)教育的選擇、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)、有關(guān)業(yè)余活動(dòng)、學(xué)生背景資料五類共47道問(wèn)題。五年數(shù)據(jù)平均值顯示，88%的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡在21-35歲之間， 86%為在職從業(yè)人員，80 %在家中上網(wǎng)，擁有自己可使用的電腦及上網(wǎng)條件，67%因補(bǔ)充知識(shí)而選擇網(wǎng)絡(luò)教育，66%將適合的專業(yè)列為擇校首選原因。網(wǎng)絡(luò)教育已逐步成為中青年終身學(xué)習(xí)的首選手段。 （一）中青年青睞網(wǎng)絡(luò)教育 五年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡主要集中在21-35歲，該年齡段學(xué)生整體比例連續(xù)五年始終保持在88%以上，其中21-25歲（平均值為36%、）26-30歲（平均值為32%）、31-35歲（平均值21%）。21-35歲中青年為主要受眾。數(shù)據(jù)說(shuō)明，我國(guó)中青年群體更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的形式提升文化層次。 （二）86%為在職求學(xué)者 在學(xué)生職業(yè)狀態(tài)的調(diào)查中，第一位是全日制職業(yè)，平均值高達(dá)86%，第二位是非全日制職業(yè)，第三位是自雇職業(yè)，均為4%。巨大的差距說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)教育具有明顯的“符合在職求學(xué)者需求”的特征。 （三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件良好 數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)條件有明顯的改善與提高，首先是主要上網(wǎng)地點(diǎn)依次為家里80%、單位57%、網(wǎng)吧13%。其次在上網(wǎng)接入方式上，出現(xiàn)非常大的逆轉(zhuǎn)，從2001年首選為撥號(hào)上網(wǎng)，高達(dá)占73.76％，ADSL占31.08％，轉(zhuǎn)變?yōu)?005年的首選ADSL上網(wǎng)，占76.69％，撥號(hào)上網(wǎng)占13.25％。使用ADSL上網(wǎng)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生上網(wǎng)方式的主要趨勢(shì)。前者說(shuō)明學(xué)生普遍擁有可以相對(duì)獨(dú)自使用的電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，后者說(shuō)明學(xué)生上網(wǎng)條件越來(lái)越好，學(xué)習(xí)條件的改善，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的基礎(chǔ)之一。 （四）“補(bǔ)充知識(shí)”連續(xù)二年成為首選目的 數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確，出現(xiàn)明顯的變化，2004年、2005年，學(xué)生將“補(bǔ)充知識(shí)”作為參加學(xué)歷教育的首要目的，均為72%。其次為“拿文憑”（69%、67%），第三位為“提高業(yè)務(wù)知識(shí)”，（58%、49%）。而在2001年-2003年，拿文憑是學(xué)生的首選目的（87%、 75%、 73%）。 （五）“適合的專業(yè)”是學(xué)生擇校的首選 在選擇所在網(wǎng)院的調(diào)查中，“適合的專業(yè)”連續(xù)五年成為學(xué)生擇校的首選，平均值為66%。其次為本校文憑，平均值為58%。學(xué)習(xí)方式更靈活位居第三，平均值為43%。 （六）學(xué)生對(duì)課件、咨詢服務(wù)表示滿意 課件及咨詢服務(wù)質(zhì)量對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生對(duì)課件滿意度持續(xù)提高，表示“很滿意”及“比較滿意”的平均總值為63%，與此同時(shí)，對(duì)咨詢服務(wù)質(zhì)量也給予了良好的評(píng)價(jià)，表示“很清楚”及“清楚”的總平均值是54% 綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教育在時(shí)間、空間、地域、年齡、職業(yè)狀態(tài)等多方面實(shí)現(xiàn)了一定的突破，同時(shí)由于現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)中青年學(xué)習(xí)的生活、工作及學(xué)習(xí)習(xí)慣均產(chǎn)生了巨大的影響，所以我國(guó)中青年已逐步將網(wǎng)絡(luò)教育作為自身終身學(xué)習(xí)的首選手段。終身學(xué)習(xí)概念最早在1965年由聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，是指學(xué)習(xí)個(gè)體的學(xué)習(xí)要從過(guò)去的階段性、暫時(shí)性向終身性轉(zhuǎn)變。終身教育的思想之所以受到各國(guó)教育界、學(xué)術(shù)屆、人民的高度重視，是因?yàn)樗仁菄?guó)家整體發(fā)展的根本，也是人類個(gè)體發(fā)展的根本。 在我國(guó)，終身教育理念同樣得到廣泛關(guān)注與推崇，網(wǎng)絡(luò)教育自1998年始，就始終致力于發(fā)展成為構(gòu)筑我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系的有效手段之一，并逐步取得實(shí)質(zhì)性的突破。網(wǎng)絡(luò)教育與終身學(xué)習(xí)在以下三個(gè)特征上高度一致，首先，是滿足傳統(tǒng)教育體系不能滿足的學(xué)習(xí)需求，從政策上鼓勵(lì)人們形成主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿；其次，充分采用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效率、高質(zhì)量的進(jìn)行知識(shí)傳遞，同時(shí)保證年齡、職業(yè)、地域等因素不成為人們接受教育的障礙。對(duì)此，全國(guó)高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書長(zhǎng)、全國(guó)高校繼續(xù)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)嚴(yán)繼昌教授表示，目前在我國(guó)繼續(xù)教育中，90%是成人高等學(xué)歷教育，遠(yuǎn)程教育占據(jù)成人高等教育半壁江山，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育占遠(yuǎn)程教育的一半份額。隨著學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育滿意度的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)教育形式將得到廣泛普及，可以預(yù)見(jiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育未來(lái)在學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育方面都將發(fā)揮重要作用。