俞敏洪：中國的孩子的問題，基本上都是家長的問題！

培養(yǎng)孩子，原則和規(guī)矩很重要，但現(xiàn)在大多數(shù)中國的孩子是被當成寵物養(yǎng)大的，沒有規(guī)矩。新東方教育科技集團董事長俞敏洪談及家庭教育，闡述了他如何“給予孩子全球競爭力”的全新主張。

01、自爆差點得抑郁癥

俞敏洪曾表示，他繼承了父親的寬厚，又從母親身上學(xué)到了堅韌不拔、鍥而不舍的精神，“是我的父母成就了我。”

       由于來自農(nóng)村，進入北大學(xué)習的俞敏洪由于普通話不標準，家庭貧困以及形象不佳曾經(jīng)一度心情郁悶，“差點得抑郁癥”，后來他努力閱讀，才慢慢克服了心魔。

02、教書的是老師，但育人的一定是父母

俞敏洪堅信，母親的素質(zhì)決定孩子的一生。他以自己個人的例子和 “韓國首席媽媽”全惠星博士的教育方法，建議媽媽們要懂得發(fā)展自我，不僅有能力養(yǎng)育孩子，還要有能力引導(dǎo)孩子。創(chuàng)造一個隨時隨地讀書的環(huán)境，只有書香門第涌現(xiàn)優(yōu)秀人才。

    “韓國首席媽媽”全惠星將6個子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后，分別擔任著名大學(xué)的教授、院長和美國白宮衛(wèi)生部長助理等要職。

    全惠星博士在研究中國古代文化中受到啟發(fā)，中國有句話“功夫在詩外”，運用到她的教育方法中就是功夫在“學(xué)”外。她訓(xùn)練孩子們保持十多分鐘“零思維”狀態(tài)。

這種強大的入靜能力，提高了對大腦思維活動的控制能力，使孩子們在學(xué)習時高度集中精神，極大地提高學(xué)習效率，把自己的智能發(fā)揮到極點，為他們以后的成功打下牢固的基礎(chǔ)。全惠星認為，每一個孩子都是一個“特殊”的個體，都有自己獨特的要素。

家長最需要做的，是讓孩子有一個強健的身體，有一種極強的學(xué)習能力和成為大人物的強烈愿望。

有了這三點，天賦普通的孩子也會成為一個成功者。

       感情好的夫妻容易成為榜樣。打開孩子心靈。一個家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個善良、勤儉、樂觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂力量的源泉。

03、“寵物式養(yǎng)育”影響了中國孩子的成長

中國的家長在教育孩子的過程中，原則和規(guī)矩方面做得并不好。“有些父母的教育方法連動物都不如，把孩子保護得太好。”“現(xiàn)在很多的孩子被當成寵物養(yǎng)大，沒有規(guī)矩”。

       沒規(guī)矩，不成才。沒有原則的父母，教育出沒原則的孩子，并且失去孩子對他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長有了土壤。沒原則的孩子會經(jīng)常碰壁，安全感喪失，從而失去進取心。原則和規(guī)矩，必須基于正確的價值觀，否則就會和大眾形成對抗，被排斥。“在原則和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間。對于鳥來說，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向。”

04、鼓勵教育的誤區(qū)：

應(yīng)該有建設(shè)性的批判和處罰

現(xiàn)在中國的家長倡導(dǎo)鼓勵教育，鼓勵教育非常重要，但鼓勵教育不能陷入誤區(qū)，鼓勵教育不是不懲罰，不批評孩子，而是帶有建設(shè)性的批判，讓孩子在失敗和挫折面前不害怕。

       “國外是對過程進行鼓勵，我們中國卻是對結(jié)果進行鼓勵。” 中外教育的不同鼓勵方式，培養(yǎng)出了不一樣的人才。

       中國的中小學(xué)老師一般都表揚成績排名前幾名的學(xué)生，中等和后進的學(xué)生往往得不到鼓勵，事實上，如果一個學(xué)生從20分到40分進步是很大的，卻很少得到表揚，美國有一位黑人女教師，在貧民區(qū)的學(xué)校做老師，但是她的學(xué)生卻紛紛進入了美國的名牌大學(xué)，大家好奇她是怎么做到的，她講了一個故事，讓很多人很感動。

        這位黑人女教師班上的一位學(xué)生，二十道數(shù)學(xué)題只做對了兩道，女教師給他加了2分，畫了一個笑臉，學(xué)生找到老師，問老師是不是在污辱自己，“當然不是污辱你，你做對了兩道題，總比一道殾沒有做好，我希望你下次做對四道題，這樣我給你畫兩個笑臉。”受到鼓勵的這位后進生后來通過努力，成了全班數(shù)學(xué)最好的學(xué)生，并考入了美國名校。

    “鼓勵教育最重要的使用是在孩子挫折和失敗的時候。”鼓勵教育不是掩蓋孩子的缺點，而是正視自己的不足并且努力。較好的方式是對孩子所付出的努力──這一他們能夠自己控制的因素──予以鼓勵。鼓勵重在過程，是對孩子付出的努力給予承認，而表揚只認結(jié)果。

05、猶太家庭戶均2000本書

父母要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，“如果從孩子出生到八歲，家長每天都跟孩子一起進行半小時的閱讀，八歲以后，這樣的孩子今后的發(fā)展就不需要家長操心了。”

    很多人都說中國人和猶太人是聰明的民族，但是中國人的閱讀好習慣卻慢慢喪失了，讓他震撼的是，他看到猶太人幾乎每戶人家都有2000本藏書，進門的屏風就放滿了書，教育就是習慣的培養(yǎng)。重復(fù)成習慣，習慣成自然，自然成個性，個性成命運。

    中國的父母們應(yīng)幫助孩子建立夢想，而不是強制興趣，夢想是孩子一生發(fā)展的動力，是對未知世界的向往、對生命極限的超越，最高分數(shù)、名牌大學(xué)只是奮斗目標。

從孩子的興趣愛好出發(fā)，讓孩子自己做出決定，學(xué)習內(nèi)心真正熱愛的東西。能夠預(yù)見未來，而犧牲眼前的樂趣;充滿好奇、熱情，探索未知世界。

        他建議家長與孩子分享“有質(zhì)量的時間”。跟孩子在一起時，對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅忍不拔的精神，打開更為廣闊的思想天空，讓孩子獲得自我心情教育的能力，培養(yǎng)更加完善的可持續(xù)發(fā)展的人。

06、孩子成長最重要的九大素質(zhì)

對于中國的孩子而言，最重要的在養(yǎng)成九大素質(zhì)，分別是：

• 真誠高尚的人格
• 開朗豁達的個性
• 勤奮向上的態(tài)度
• 獨立勇敢的精神
• 敢于吃苦的習慣
• 不怕失敗的心理
• 善于交流的能力
• 寬容大度的處世
• 終身依賴的技能

美國對于孩子的研究，成功具有七大要素：

• grit堅毅，
• self-control自控，
• social intelligence合群，
• zest熱情，
• gratitude感恩，
• optimism樂觀，
• curiosity好奇。

“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅毅。”意志力具體體現(xiàn)在對于自身的控制能力上，有自控能力的孩子未來容易取得成功。

       做一個完善的人，需要培養(yǎng)個人責任感、家庭責任感、社會責任感和歷史責任感。學(xué)校應(yīng)探索核心價值觀的可操作體系。需要培養(yǎng)智商，包括學(xué)習能力、考試能力、研究能力;情商，被人信任，善于分享，樂于助人;逆商，面對困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵能力。

父母做到：

真愛，不是溺愛;

尊敬，不是害怕;

規(guī)矩，不是打罵；

鼓勵，不是諷刺。