5月22日，教育部在京召開課程教材研究所成立大會，我國第一個國家級課程教材研究專業(yè)機(jī)構(gòu)正式成立。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并為課程教材研究所揭牌。教育部黨組成員、副部長朱之文出席會議并講話。
會議指出，建立課程教材研究所是貫徹落實中央決策部署、加強(qiáng)和改進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)的重大舉措，國家教材委員會及其專家委員會、教育部教材局、課程教材研究所，形成決策、實施、研究三位一體的工作格局，為推進(jìn)教材建設(shè)提供了有力的組織保障。
會議強(qiáng)調(diào)，面對中央的新要求和發(fā)展的新形勢，我國教材建設(shè)還有很多“課”要補(bǔ)、有很多“坎”要過，需要準(zhǔn)確把握新形勢下教材建設(shè)的重點任務(wù)。一是抓方向，強(qiáng)化馬克思主義對教材建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)。要全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材，一體化推進(jìn)大中小學(xué)德育教材建設(shè)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)教材體系。二是抓服務(wù)，推進(jìn)教材建設(shè)與國家重大戰(zhàn)略的對接。要著眼維護(hù)國家安全特別是意識形態(tài)安全，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動、中國制造2025等戰(zhàn)略，助推國家對外開放戰(zhàn)略，深化教育綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)與教育中心工作的統(tǒng)籌。三是抓質(zhì)量，把好教材建設(shè)的各個關(guān)口。要立標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)編審，重使用，確保出好教材、用好教材。四是抓制度，提高教材建設(shè)的規(guī)范化水平。要健全組織制度，建立規(guī)劃制度，嚴(yán)格管理制度，解決好誰來管、管什么、怎么管的問題。五是抓保障，推動教材建設(shè)持續(xù)加快發(fā)展。要加大資金投入，加強(qiáng)人員保障，強(qiáng)化專業(yè)支撐，提高教材建設(shè)保障水平。
會議指出，課程教材研究所的成立標(biāo)志著我國教材建設(shè)在專業(yè)化方面邁出了重要一步，要在高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)課程教材研究所建設(shè)方面下功夫。要堅持政治建所，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，堅持公益屬性。要堅持研究立所，加強(qiáng)政策研究、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究，重視發(fā)揮國家級研究機(jī)構(gòu)的平臺作用。要堅持人才強(qiáng)所，面向全國會聚人才，面向未來培養(yǎng)人才，面向世界鍛煉人才。要堅持服務(wù)興所，提供課程教材咨詢服務(wù)，開展課程教材人員培訓(xùn)、課程教材監(jiān)測評估，為專家委員會開展工作做好服務(wù)。
為落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教材工作的決策部署，搭建國家級高水平課程教材專業(yè)研究平臺，做好課程教材建設(shè)專業(yè)支撐，根據(jù)中央機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室有關(guān)批復(fù)，經(jīng)教育部黨組研究決定，設(shè)立課程教材研究所。
該所的主要職責(zé)是組織開展課程教材建設(shè)重大理論和實踐問題研究，為國家課程教材建設(shè)決策提供咨詢服務(wù)，參與擬定國家課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)基本要求），參與組織國家統(tǒng)編教材的編寫和審查工作，參與國家課程實施和教材使用的培訓(xùn)、監(jiān)測和評估，為地方和學(xué)校課程教材建設(shè)提供咨詢和服務(wù)，開展課程教材研究的國際交流與項目合作，承擔(dān)國家教材委員會下設(shè)各專家委員會秘書處工作，開展教育部和有關(guān)部門委托的其他工作。
會上，課程教材研究所分別與人民教育出版社、高等教育出版社簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
國家教材委員會專家委員會全體委員、教育部24個相關(guān)司局及直屬單位負(fù)責(zé)同志、人民教育出版社和高等教育出版社班子成員、課程教材研究所和課程教材中心全體同志300余人參加會議。