在線教育的直播，其實更像是對傳統教育中的課堂，教室的在線還原。如果你認為在線教育的直播的優勢比錄播的優勢大，那么，某種程度上就是對傳統教育的認可。
直播模式的優勢：
1.很多人不喜歡傳統教育，甚至害怕傳統教育，卻愿意選擇直播課堂，探求其原因，這是對傳統課堂氛圍(特別是在課堂中的傳統身份)的不認同，他可能害怕被隨時提問或者是當面提問。很多人更喜歡在一個個人空間進行獨立思考，不受課堂問答模式的干擾。他的思考可以是隨意的，沒有緊迫感，沒有面對大家的緊張。但是當需要溝通的時候，直播又是可以和老師進行溝通的。
2、直播和錄播，講師的責任感系數是不一樣的。錄播的課程，老師是比較輕松的，最終的考核是在錄播完成后的提交，大有“反正老子已經這么做了，怎么說是你們的事”的趕腳。但是直播的就不一樣，學生是會實時的反饋給老師他們的看法的，這種情況下，老師是不會隨便糊弄的。就像你考試做題的效率跟平時肯定是不一樣的。
3、稀缺資源的看重。為什么要選擇在線課程學習?很大一部分原因就是教育資源不均衡，好的老師難得，好的老師就是稀缺資源。錄播的隨時可以看，但是直播的是“過這村沒這店”，無形之中就會讓別人高看你一籌。
關于直播形式下的課程內容分為成人教育，K12，以及職業技能這三種。互聯網和教育有一個本質是相同的，就是內容為王。互聯網，或者是在線，直播，都是傳播的一種工具，大家最終落實的是內容。接受教育，為的是內容。
對于直播的內容，我們也應該分受眾來看待。如果按人群分的話，大致這么分類的：應試教育受眾、職業教育受眾、素質教育受眾。所以，對于不同的受眾人群，應該有不同的傳授和接收的學習模式。