智慧校園建設的標準，看這篇就夠了
各地各校已出臺的智慧校園建設規范、指南、實施意見……，在這些眼花繚亂的標準中，我們挑選了最具價值的五條理念，方便智慧校園的設計者、組織者、建設者知道正確的路向，不必讓每個人都在智慧校園建設方面摸著石頭過河。智慧校園的設計與建設要以現代化、智能化、創新化、引領化、社會化的“五化”為目的，實施機制創新、隊伍提升、標準規范、以評促建等策略，并通過智慧校園達標、智慧校園先進校、智慧校園示范校等綜合評估政策，來確保智慧校園智慧性的實現。我國2020年將基本實現的教育現代化，是從信息時代走向智慧時代的教育現代化，是“互聯網+”的教育現代化，是人類歷史上的第二次教育現代化，而不是發達國家曾經實現過的工業時代的教育現代化。迄今尚未有任何國家實現走向智慧時代的新型教育現代化。智慧校園的標準制定，必須為引領新時代的教育現代化服務，要有顛覆性的創新理念、思想、內容、措施、方法和指標。在2016年3月的圍棋人機大戰中，機器人阿爾法狗（AlphaGo）以4:1的比分戰勝韓國棋手李世石九段，標志著世界的智能化水平已達到相當高境界，機器人已可向人們提供過去難以想象的高超服務。智慧校園的標準制定，一定要充分體現智能技術以及新一代信息技術在教育資源建設、學習評價、教師評價、教育決策、科學研究等方面的巨大作用，以通過此實現教育的供給側改革。“化”是一種狀態，而且是總體狀態而不是局部狀態，智慧校園既要為造就創新創造之人提供支持、支撐、服務，又要以創新為旗幟，通過它實現教育理念、教學方法、教學組織、教學資源、教學評價、學習管理、學習空間等方面的全面創新。就總體而言，我國近200多年的教育在世界上以跟進為主，自主的原始創新的理論、方法、方式、模式極其稀缺，這與鴉片戰爭以后國家的衰弱是分不開的。斗轉星移，將近40年的改革開放，使我國由弱變強，中國教育由跟進向并進再向引領發展的時代前進。在此新時代，智慧校園必然要對學校的諸多方面進行顛覆，如果沒有全面超越和引領的勇氣與自信，就無法建設好真正意義上的與智慧時代匹配的智慧校園。這里的社會化有兩方面的內涵：一方面，智慧校園的建設要置于社會發展的大環境下定位思考，將之與社會發展緊密相聯，使教育由通常意義上的適應社會為最高目標，向引領社會為最高目標方面發展，這既是教育已由小變大、由低層次走向高層次、由弱變強的發展階段所決定的，又是創新已成為引領發展的第一動力的創新社會的必然要求，因為創新驅動的核心是人才驅動，而人才培養和造就靠教育；另一方面，智慧校園的標準制定，要采用社會化軟件平臺集聚群智。智慧時代“智慧”方面的建設，要有智慧的辦法。利用社會化軟件平臺進行開放式討論、逐漸形成共識的過程，也是宣傳、推廣、提升先進的智慧校園理念、理論、方法的過程。圖片來源：網絡
內容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）
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