“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”走紅：分?jǐn)?shù)至上的另一種表達(dá)？
“高考怎么破？學(xué)霸來(lái)幫你！”“這里既有高考文理全省前50的全科小能手，還有熟讀語(yǔ)數(shù)英物化生史地政的單科小霸王！”……這些信息像強(qiáng)心劑一樣，刺激著不少暑期備戰(zhàn)的準(zhǔn)高三的學(xué)生和家長(zhǎng)們，搶著預(yù)約學(xué)霸進(jìn)行輔導(dǎo)。在近幾年的暑期教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之外，一種貼著“學(xué)霸”標(biāo)簽的家教方式走紅，并逐步從最初售賣(mài)學(xué)習(xí)筆記的1.0版本，上升到兼職做教育機(jī)構(gòu)教員甚至組建學(xué)霸家教團(tuán)隊(duì)的2.0版本。“在高考中，我們發(fā)揮得還不錯(cuò)，說(shuō)明我們的學(xué)習(xí)方法是有效的。當(dāng)家教能夠把這些鮮活的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給有需要的同學(xué)。”福州一位已被中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系錄取的學(xué)霸教員表示。伴隨著高考制度改革、素養(yǎng)教育理念逐步傳播，學(xué)霸標(biāo)簽為何仍被推崇？“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”走紅折射了怎樣的教育現(xiàn)實(shí)？又該如何理性看待這一現(xiàn)象？為此，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪了多位學(xué)霸教員、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教育專(zhuān)家。高考結(jié)束后，昔日的一些學(xué)霸們又多了不少標(biāo)簽，“單科考試近滿(mǎn)分”、“全市第一”、“全省前三”等等。這些身份讓他們?cè)诮逃嘤?xùn)市場(chǎng)上受到了追捧。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者觀察到，目前“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”的產(chǎn)物主要是以“學(xué)習(xí)筆記出售”和“面對(duì)面輔導(dǎo)”兩種模式為主。從價(jià)格來(lái)看，這些筆記售價(jià)在幾十元左右；從內(nèi)容來(lái)看，有重點(diǎn)難點(diǎn)的總結(jié)，也有解題思路的梳理等。甚至還有一些筆記在樣式上進(jìn)行了排版，分類(lèi)更加清晰。“這些都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的學(xué)習(xí)心得，比如說(shuō)一道題目，不僅有寫(xiě)做法或答案，還會(huì)有難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的分析，這可以在自己對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)作參考。”一位購(gòu)買(mǎi)了學(xué)霸筆記的同學(xué)表示。另外，從家教的情況來(lái)看，有學(xué)霸自身進(jìn)行推銷(xiāo)的方式，也出現(xiàn)了一些由學(xué)霸們組建的教員團(tuán)隊(duì)。其中一個(gè)重要的背景是，他們都來(lái)自當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中——這些學(xué)校在當(dāng)?shù)赜辛己玫纳龑W(xué)口碑。比如說(shuō)由福州當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中——福州一中的學(xué)霸們組建的“師兄在身旁”，就是其中的一支家教團(tuán)隊(duì)。“今年暑期居然接到了近200人的家教預(yù)約，比去年多了一倍。我們的學(xué)霸教員已擴(kuò)充到了85個(gè)左右的規(guī)模。”其負(fù)責(zé)人林于洋告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者。據(jù)了解，福州這支學(xué)霸家教團(tuán)隊(duì)于2013年組建，主要由當(dāng)年剛結(jié)束高考的學(xué)生擔(dān)任教員，其中不乏清華、北大學(xué)子和全省前三十的尖子生。林于洋表示，我們會(huì)通過(guò)微博、微信家長(zhǎng)群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，推送包括學(xué)霸教員介紹、教學(xué)情況反饋等信息，不少家長(zhǎng)會(huì)介紹家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。他自己接的咨詢(xún)單里，就有很多家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)心學(xué)霸的相關(guān)信息，希望這些學(xué)霸能成為孩子的榜樣。福州一中的一位學(xué)生家長(zhǎng)向記者表示，請(qǐng)學(xué)霸主要是想讓他談一些學(xué)習(xí)方法，教育機(jī)構(gòu)或者職業(yè)家教未必能比學(xué)霸家教們給孩子帶來(lái)更多收獲，比如經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情等。相比學(xué)霸家教團(tuán)隊(duì)相對(duì)全面的學(xué)科選擇和細(xì)致的運(yùn)營(yíng)分工，來(lái)自浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)的陳同學(xué)定位更小眾，僅做地理學(xué)科的輔導(dǎo)。自我宣傳主要是通過(guò)家教網(wǎng)外掛自己的信息、制作個(gè)人名片并在熟人圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。“浙江的高考改革后，孩子想選擇背誦內(nèi)容少且又有點(diǎn)偏理的地理學(xué)科作為考試科目。但是目前市場(chǎng)上做傳統(tǒng)意義的理綜、語(yǔ)數(shù)外的家教比較多，做地理家教的比較少。這種地理成績(jī)優(yōu)異的學(xué)霸是不錯(cuò)的選擇。”一位請(qǐng)了陳同學(xué)做教員的學(xué)生家長(zhǎng)表示。“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)圈”的“生態(tài)”貼了“學(xué)霸”標(biāo)簽的家教為何會(huì)受追捧？而對(duì)于學(xué)霸、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，這構(gòu)成“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)圈”的三方而言，他們各自又有著怎樣的訴求？“學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)的話，更加有共同話題，有不懂的地方也能直接提出，而不是悶著不懂裝懂。我們也互加了微信，還會(huì)聊聊其他方面的話題。”浙江一位今年請(qǐng)了學(xué)霸做家教老師的準(zhǔn)高三的同學(xué)表示。而在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者與這些學(xué)霸交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，高考成功經(jīng)驗(yàn)分享和獲取一定收入是他們從事家教的主要原因。今年剛考入武漢大學(xué)的福州一中的鐘姓同學(xué)表示，她參加“師兄在身旁”做教員，主要是覺(jué)得現(xiàn)在高考知識(shí)在高考后可以用上的很少，非專(zhuān)業(yè)的大部分會(huì)被遺忘，與其這樣，不如把自己覺(jué)得好的方法教給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們。在上述陳同學(xué)看來(lái)，他比較傾向能夠通過(guò)家教實(shí)踐培養(yǎng)自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)，不太喜歡依賴(lài)家長(zhǎng)。“我每個(gè)小時(shí)授課費(fèi)在100到120元左右，7月份一共接了4位學(xué)生的家教，按照每位學(xué)生授課20個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)算，能有近萬(wàn)元的收入。”而從學(xué)生家長(zhǎng)的角度來(lái)看，存在觀念上的分歧。浙江一位為孩子請(qǐng)了學(xué)霸做家教老師的家長(zhǎng)表示，她愿意請(qǐng)學(xué)霸來(lái)教課是因?yàn)檫@些學(xué)霸畢竟是剛剛從高考考場(chǎng)上下來(lái)的，能夠設(shè)身處地為學(xué)生提供有效的答題技巧。另一位學(xué)生家長(zhǎng)則認(rèn)為，一開(kāi)始，學(xué)霸的標(biāo)簽確實(shí)會(huì)比其他招牌更有吸引力一些，但是在后面持續(xù)的教學(xué)中，更看重思路的表達(dá)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。林于洋也告記者，有些家長(zhǎng)在預(yù)約家教時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些盲目崇拜“學(xué)霸”的狀況，一些則更看重教員的溝通能力。“在預(yù)約家教時(shí)，有一半的家長(zhǎng)直接要求請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的教員做自己孩子的家教，還有一部分家長(zhǎng)會(huì)比較理智，會(huì)要求比較善于溝通的教員，并且根據(jù)孩子具體的情況對(duì)教員進(jìn)行要求。”對(duì)此，一位研究心理學(xué)的專(zhuān)家表示，不同家長(zhǎng)對(duì)待教育的眼光不同，這也決定了他們對(duì)于后代教育的重視程度以及對(duì)待各種教育方式的看法是有所區(qū)別的。“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”能否持續(xù)？華東師范大學(xué)歷史系教授許紀(jì)霖曾在“中國(guó)基礎(chǔ)教育打敗西方了嗎”的主題討論中反思中國(guó)教育為何如此重視學(xué)霸這一現(xiàn)象時(shí)指出，“我們這個(gè)社會(huì)太追求成功，太相信學(xué)霸，結(jié)果成不了一個(gè)創(chuàng)新性國(guó)家。”一個(gè)比較有趣的例子就是“第十名現(xiàn)象”，即五十人的班級(jí)，后來(lái)比較有出息的人通常在班中排在十名上下。這些學(xué)生用70%的精力考到了第十名，剩下30%的精力去玩自己喜歡玩的。許紀(jì)霖認(rèn)為，比較起狀元和學(xué)霸，他們才是最后的勝利者。華東師范大學(xué)政治學(xué)系教授劉擎則在上述討論中表示，中國(guó)教育有“遵從主義”的傾向，即特別強(qiáng)調(diào)有一個(gè)現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是權(quán)威性的，學(xué)習(xí)的主要目的就是要找到這個(gè)現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，去遵從它、與它相一致。“這種教育方式讓我們贏在了起跑線上，但卻輸在了終點(diǎn)。”對(duì)于學(xué)霸自身教育的反思，也拓展到了對(duì)于學(xué)霸教授他人的這種教育方式的反思。在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪的過(guò)程中，多數(shù)教育工作者和專(zhuān)家對(duì)于“學(xué)霸經(jīng)濟(jì)”的價(jià)值和可持續(xù)性持懷疑態(tài)度。上海一位一線教師指出，如今的在校教育提倡所謂榜樣的力量的理念也在某些方面促使了這種社會(huì)風(fēng)氣的形成，家長(zhǎng)和社會(huì)還是習(xí)慣只關(guān)注高考成績(jī)。不少家長(zhǎng)平時(shí)也很積極地希望自己的孩子能跟班上的學(xué)霸進(jìn)行“取經(jīng)”。上海的一位高中校長(zhǎng)表示，學(xué)霸家教可能學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)比較足，整理學(xué)習(xí)課程、筆記比較有條理，但是方式方法適合不適合就是一個(gè)問(wèn)號(hào)了，因?yàn)閺膶W(xué)生到教員，需要經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)請(qǐng)他們的心理，無(wú)外乎是讓孩子跟著去學(xué)，但是更多的我覺(jué)得是心理上的暗示。在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，這是一種分?jǐn)?shù)至上的理念，對(duì)于教育的理解過(guò)于單一。學(xué)霸的高考分?jǐn)?shù)高，并不代表就能教好學(xué)生。記者：許陽(yáng)
實(shí)習(xí)記者：吳佳妮
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