信息化時(shí)代，課堂該是什么樣的?
隨著信息技術(shù)的爆炸式發(fā)展，課堂的圖景正在不斷地發(fā)生變化，傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了孩子們的發(fā)展需求。下面我們來(lái)看看，教室將如何多元化、人性化、智能化，更好的服務(wù)教育事業(yè)？1、課堂時(shí)空越來(lái)越大：自帶設(shè)備真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)以前，我們是背著書包上學(xué)堂；未來(lái)課堂，這樣的圖景不再，孩子不用背著書包，而是帶著酷炫的ipad、移動(dòng)設(shè)備走進(jìn)課堂。與教育場(chǎng)景仍然較為單一的現(xiàn)在相比，未來(lái)的課堂將在時(shí)間與空間上得到較大的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)者可以真正“隨時(shí)隨地”的學(xué)習(xí)。2、知識(shí)的渠道將越來(lái)越多元，云計(jì)算讓“學(xué)習(xí)場(chǎng)”無(wú)處不在只要有網(wǎng)絡(luò)，所有學(xué)生都可以通過(guò)某種終端設(shè)備，依靠云計(jì)算訪問(wèn)和共享信息、硬件設(shè)備和應(yīng)用程序。云計(jì)算也為各種創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法提供了各種可能。教師和教材都將只是知識(shí)獲取的方式之一。搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)百科、知識(shí)社區(qū)，多渠道多維度的知識(shí)獲取，會(huì)使得自主學(xué)習(xí)成為未來(lái)學(xué)習(xí)者知識(shí)積累的首選。3、“大數(shù)據(jù)分析”將孩子的思維過(guò)程完全呈現(xiàn)出來(lái)隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和大數(shù)據(jù)的不斷應(yīng)用，個(gè)性化學(xué)習(xí)將不再只是噱頭與廣告。未來(lái)教育將更好地滿足不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，而不再是對(duì)整體的妥協(xié)與機(jī)械。過(guò)去教師只能通過(guò)學(xué)生做題結(jié)果評(píng)判對(duì)錯(cuò)，卻很難知道他們的思考過(guò)程。在未來(lái)，大數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)分析技術(shù)，將讓孩子們的思維呈現(xiàn)出來(lái)。4、游戲化技術(shù)，讓孩子學(xué)習(xí)更加輕松“學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣！”在未來(lái)的3—4年內(nèi)，家長(zhǎng)可能會(huì)越來(lái)越多聽(tīng)到孩子發(fā)出這樣的感慨。專家透露，未來(lái)3—4年將會(huì)有越來(lái)越多的教育游戲和學(xué)習(xí)游戲出現(xiàn)，學(xué)生們通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的比重將會(huì)比現(xiàn)在多得多。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里，傳統(tǒng)意義上的教師已經(jīng)并非是唯一正確答案的提供者，“明星導(dǎo)師+智慧輔導(dǎo)者+助教式教師”將構(gòu)成未來(lái)教育的師資網(wǎng)格，并且會(huì)有第三方的多方位參與。未來(lái)，將會(huì)有一大批教師面臨重構(gòu)自己的教師職業(yè)。圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來(lái)源：中國(guó)教育信息化（ID：zgjyxxh）
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