好的家庭教育比買學(xué)區(qū)房更重要
全國政協(xié)委員、北京四中校長劉長銘在一個有著名校標(biāo)簽的學(xué)校里呆了30年，但他卻更愿意強(qiáng)調(diào)家庭教育，希望學(xué)生能更幸福輕松。他對家長的焦慮有著什么看法呢？他如何看待學(xué)區(qū)房和名校炒作呢？一起看看吧！家長在追求現(xiàn)實的目標(biāo)時，給孩子帶來很多不必要的壓力。大部分家長無法接受孩子是個普通人，在他們眼中，成功學(xué)已經(jīng)深入到信念之中。但我并不大相信成功學(xué)，這個概念只有在中國的書市上很火，套用、復(fù)制別人的成功往往出現(xiàn)很多問題。其實，幸福就是成功，普通不等于平庸，做一個幸福的普通人不是只顧享樂、追求平庸，而是讓孩子在普通人的生活中，感受愛與被愛，體驗到創(chuàng)造、創(chuàng)新帶來的幸福感。作為校長，我和家長交流很多。在我看來，過于急躁和焦慮是現(xiàn)今家長們的普遍心態(tài)，太害怕落后。其實你的孩子一點都不落后，這方面不行，那方面可能就比別的孩子強(qiáng)，但家長總看不到這些。在我看來，這種焦慮和急躁是由于他們把現(xiàn)在的社會看得過于競爭化，社會不像我們想象的那么殘酷，每個人都可以開辟新的領(lǐng)域。中國人太喜歡把同一個性質(zhì)的東西做比較。很多教育者為了高出一個百分點的升學(xué)率，失掉了老師的時間和學(xué)生個性化發(fā)展。在比較的過程中，我們把生活窄化了，失去了很多幸福。學(xué)區(qū)房炒作破壞了教育生態(tài)我前兩天看了幾集最近熱播的《虎媽貓爸》，這個電視劇幾乎涵蓋所有家庭教育中一直以來的困惑，家長的急躁、焦慮和喜歡比較。在教育孩子這個問題上，父母把心態(tài)放平和最重要，你可以希望孩子多才多藝，但最好以誘發(fā)的方式去進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)他的興趣，孩子喜歡，才能學(xué)得更好。很多人在當(dāng)父母前都會說“孩子健康成長就好”，一旦成為父母，可能更多的期待就來了，希望孩子更成功優(yōu)秀。但我覺得，你的孩子能成為一個幸福的人，就已經(jīng)是個優(yōu)秀的人了。沒有很高學(xué)歷的人也可以很優(yōu)秀。我有一次去美國，登機(jī)口的檢票員是個大胖子，帽子上的繩子都快掛不住他的脖子了，整個人看上去很滑稽，但他不在乎這些，反而把孩子們逗得哈哈大笑，骨子里透著幸福感。現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很喜歡把“不能輸在起跑線上”當(dāng)做宣傳語，不知是何時造出來的一句話，真的誤了很多人。起跑線上哪有輸贏？終點才論輸贏呢。至于社會壓力是否存在，要看你怎么理解，你非要處處競爭，能沒有壓力嗎？學(xué)區(qū)房熱也來自于一些商業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的炒作，這種炒作破壞了教育的生態(tài)，老師、校長也是受害者，一天到晚追逐這些，教育者的生活、職業(yè)性都會受影響。我認(rèn)為現(xiàn)在的家長把過多希望寄托在學(xué)校教育上，而忽略了他們在孩子身邊擔(dān)負(fù)的角色，他們應(yīng)該在人格和精神上成為孩子的榜樣和楷模。有幾次，我在MBA班上講課，底下都是成功人士。一個事實是，他們現(xiàn)在的成功與當(dāng)年上過的小學(xué)和中學(xué)沒有任何相關(guān)性。去年在南開中學(xué)，校方特意介紹了一個他們的校友，中科院數(shù)學(xué)所的院士，他沒上過大學(xué)。我希望家長知道，上什么學(xué)、讀哪所學(xué)校不能決定孩子的一生，而決定性的影響來自家長。作為一個父親，我也讓孩子去上過奧數(shù)班，后來她到美國上學(xué)后告訴我，學(xué)校里真正數(shù)學(xué)好的都是美國人。中國孩子對問題的思考、解決問題的思路和感覺，不如美國孩子。這是一種學(xué)習(xí)的能力差別，而非學(xué)校選擇的差別。而且，我認(rèn)為不要把家庭教育過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。很多家長帶著孩子出國旅游、探險，都是一些方式。但親子間的情感是在普通的生活中建立的，一起做飯收拾房間，這樣建立的關(guān)系很真實，讓孩子共同承擔(dān)家庭的責(zé)任。哪有成天在海灘上你追我跑就能建立的，那都是電視上演的。我看過一個日本做的調(diào)查，日本女孩子普遍不愿意嫁給有車有房、父母給準(zhǔn)備好一切的男孩。家庭就像小鳥搭窩一樣，銜點泥和枝葉，一點點靠唾沫黏合，有這個過程，才能體會到建立家庭的辛苦，才會珍惜。親子關(guān)系也是一樣，不要以為父母給了孩子一切，他就會感恩。社會上大部分家長和孩子都有名校情結(jié)，這和學(xué)校的宣傳有一定的關(guān)系，一些學(xué)校的炒作可能造成社會的教育觀出現(xiàn)偏差。我所在的四中從來不炒這個，也是出于我們對社會的責(zé)任，不希望因此造成一些浮躁心態(tài)。記得我當(dāng)老師時，有的班50個學(xué)生有40多個考上清華北大，但沒有宣傳這個，升學(xué)率真的不能表明教育的成功。學(xué)生當(dāng)然希望能進(jìn)好學(xué)校，但四中不會給孩子們定目標(biāo)。狀元情結(jié)也是完全沒有必要，高考狀元最后未必是成功的。四中從來不掛文科、理科的狀元條幅。考狀元的學(xué)生主動謝絕媒體采訪，我問過他們?yōu)槭裁矗⒆诱f這沒什么，就是運氣好。我很欣賞孩子的這種大氣。這些孩子心里能裝下大事。當(dāng)然，越來越多的優(yōu)秀學(xué)生放棄高考出國，過去總說高考是過獨木橋，現(xiàn)在不是獨木橋了，有很多橋、很多路，這是好事，說明經(jīng)濟(jì)水平提高了，也是選擇多元化的表現(xiàn)。上什么學(xué)不是最重要的，重要的是保持進(jìn)取的精神和幸福的追求。優(yōu)學(xué)云測評的家庭教育診斷測評從家長與孩子的視角，雙向診斷家庭教育中可能存在的問題，為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長。圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：搜狐教育——家長公會
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