在線輔導(dǎo)究竟有沒有這么高的收入呢?昨天記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上兩位南京的在線輔導(dǎo)老師。靳老師從事英語(yǔ)教學(xué)8年，曾創(chuàng)建某教育機(jī)構(gòu)英語(yǔ)學(xué)科部，現(xiàn)任職于江蘇某高校，她告訴記者，“這個(gè)在線輔導(dǎo)平臺(tái)是去年12月底出現(xiàn)的，我是1月中下旬兼職的，算比較遲的了?！?/section>“理科老師的課團(tuán)的人確實(shí)很多，那位老師的單次專題課9塊，2000多人團(tuán)，一個(gè)小時(shí)確實(shí)有一萬(wàn)多，甚至能達(dá)到兩到三萬(wàn)”，靳老師表示，她的課最多一次 1700多人團(tuán)，為了更多人團(tuán)，單價(jià)只定1塊錢，即便這樣，一個(gè)小時(shí)也收入1000多元。除了很多人的專題課，她還上固定人數(shù)(400人)的班課，這兩個(gè)月已經(jīng)掙了將近五萬(wàn)元，比本職工作的工資多得多。南京大學(xué)物理系博士在讀的陳同學(xué)，此前曾是某著名教育機(jī)構(gòu)的物理名師，3月初開始在線上開課，“我主要上專題課，就是大課，如果價(jià)格定在1元，一般有六七百人團(tuán)。學(xué)生跟我說，只要是一塊錢的課他們都會(huì)買，5塊錢要貨比三家，9塊錢就要好好斟酌一下。”不過對(duì)于那些收入高的在線老師，他也解釋了其中的原因，有個(gè)老師，一節(jié)課19元，有2000多人報(bào)，平臺(tái)扣20%，自己收入80%，有三四萬(wàn)，這個(gè)老師據(jù)說很厲害，自己教了很多年，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)營(yíng)和策劃。如果只是自己一個(gè)人做到這樣很少。有些老師，學(xué)生只有個(gè)位數(shù)，這個(gè)也挺多的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代好的會(huì)非常好，差的非常差，畢竟學(xué)生是有所選擇的?！?/section>在線輔導(dǎo)靈活便宜，但互動(dòng)性不夠當(dāng)了一段時(shí)間的在線輔導(dǎo)老師，對(duì)這種新形態(tài)的教學(xué)方式怎么看呢?靳老師介紹，優(yōu)點(diǎn)在于效率高，學(xué)生在線上課，看不懂的地方，可以隨時(shí)回放去多聽?zhēng)妆?，不像老師講課，沒聽懂就過去了;和原來的實(shí)體教室相比，布置作業(yè)和講題都又快又直觀，從每個(gè)人的角度看都是一樣的;另外，很多人同一時(shí)間學(xué)，學(xué)習(xí)氣氛好，有帶動(dòng)作用。在她看來，最大的受益者是學(xué)生，降低了每個(gè)人的補(bǔ)課成本，而且線上老師多，可以隨時(shí)換老師，更換成本也低。當(dāng)然在線輔導(dǎo)也有一定的缺陷。“互動(dòng)性上稍微差一點(diǎn)”，她介紹，傳統(tǒng)課堂一個(gè)班通常30人到50人，大課也就100多人，可以照顧到大多數(shù)學(xué)生，但是在線課堂，因?yàn)槿藬?shù)特別多，還有人選擇回放，可能有一些學(xué)生就兼顧不到，在這方面，主要依靠學(xué)生后期反饋，有的老師也給學(xué)生留QQ號(hào)，有問題可以及時(shí)咨詢。此外她指出，像江蘇的出卷方式跟全國(guó)不一樣，教育機(jī)構(gòu)能根據(jù)當(dāng)?shù)亟滩膩砩?，但在線輔導(dǎo)就無法滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。陳同學(xué)也表示，他比較喜歡線下在教室里面那種，互動(dòng)會(huì)更多，“如果線上，學(xué)生看到我，我看不到學(xué)生，提問不能全答，只能課后稍微答疑下。幾百個(gè)學(xué)生刷刷幾十條信息發(fā)來，像彈幕一樣，根本看不過來。所以上課之前一定要構(gòu)思好，自己提前演練幾遍。”不過他也指出，線上的課可以看回放，畢竟比較方便和自由，現(xiàn)在線上不是特別多，以后慢慢會(huì)多的。“網(wǎng)上沒有場(chǎng)地、人數(shù)的限制，全國(guó)各地的學(xué)生都可以來上課，這是一點(diǎn)，關(guān)鍵是老師的收入發(fā)生了巨大變化”，昨天，直播輔導(dǎo)平臺(tái)猿輔導(dǎo)的品牌公關(guān)總監(jiān)黃敏慧分析，目前，線下機(jī)構(gòu)老師的課酬由基本薪水和分成收入組成，各機(jī)構(gòu)的課酬體系和分成比例不一，以北上廣一線城市為例，輔導(dǎo)老師的收入僅占學(xué)生學(xué)費(fèi)的25%- 35%，1對(duì)1輔導(dǎo)老師一小時(shí)實(shí)際收入僅在100元左右，小班課或精品班課的名師一小時(shí)課酬最高也就2500元至3000元左右。而在線上，老師可以獲得 80%的學(xué)費(fèi)分成，同樣的課程，老師線上的收入比線下增加了50%。“在線上，老師的生源和分成比例得到了大幅提高，高薪自然不成問題，而且有實(shí)力的老師口碑和影響力可以快速擴(kuò)散至全國(guó)。未來，輔導(dǎo)名師的知名度將不遜于網(wǎng)紅?！彼f。聽到這里你也許已經(jīng)躍躍欲試，別急，當(dāng)高薪的在線輔導(dǎo)老師也不是那么容易的。陳同學(xué)介紹，首先進(jìn)入平臺(tái)有資質(zhì)審核，“在校學(xué)生需要提供學(xué)生證、校園卡等，畢業(yè)生要求學(xué)歷證，要會(huì)給自己貼標(biāo)簽，比如‘985’、‘三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)’等，這些都直接影響課程的銷售”。即便進(jìn)入平臺(tái)成了在線輔導(dǎo)老師，日子也不會(huì)那么輕松。“線上是綜合實(shí)力的展現(xiàn)。內(nèi)容很重要，別人講過了不行，要是新的，不然沒人買;自己包裝也很重要，廣告打得好，PPT做得漂亮，課程介紹話語(yǔ)幽默，可以吸引學(xué)生。”最終，評(píng)價(jià)老師的權(quán)限交給學(xué)生，學(xué)生給好評(píng)、中評(píng)、差評(píng)。選擇權(quán)在學(xué)生手上，學(xué)生比較難伺候?！拔壹沂呛系模胀ㄔ捰行┓窖砸簦芏嗥缴嗪吐N舌區(qū)分不了，剛開始有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)給差評(píng)、中評(píng)?！?/section>在線輔導(dǎo)如此高薪，是不是能力足夠的老師都能去做呢?比如目前在職的中小學(xué)教師。昨天記者咨詢了南京市教育局，相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，在職中小學(xué)老師不能從事收費(fèi)的在線輔導(dǎo)。市教育局曾出臺(tái)《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的規(guī)定》。規(guī)定指出：在職教師有下列行為之一的，均視為從事有償家教活動(dòng)：1.利用晚上、雙體日、寒暑假或法定節(jié)假日，在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家里等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬的;2.相互介紹或提供家教生源并從中獲取報(bào)酬的;3.暗示、誘導(dǎo)或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)并從中獲取報(bào)酬的;4.在校外社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬的。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，以上規(guī)定中確實(shí)沒有明確指出在線輔導(dǎo)屬于有償家教，這主要因?yàn)樵谥贫ㄔ撘?guī)定時(shí)還沒有出現(xiàn)類似的在線輔導(dǎo)平臺(tái)，但是，在線輔導(dǎo)平臺(tái)是校外機(jī)構(gòu)搭建，如果老師在上面授課，必然會(huì)從中獲得收益，因此可以視為第四種情形，即：在校外社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬的?！盀榱藥椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)，南京部分區(qū)教育局或者中小學(xué)自己搭建了免費(fèi)的線上平臺(tái)，這樣的課是鼓勵(lì)老師參加的。”他說。此外，一位教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)內(nèi)人士也指出，機(jī)構(gòu)有自己的講義和教案，是課程老師集體編寫的，屬于內(nèi)部使用，因此教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般也不太可能允許在職老師從事在線輔導(dǎo)。（來源：金陵晚報(bào)）
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