2016預(yù)言：在線教育類平臺(tái)將批量死亡？

小U說(shuō)

教育平臺(tái)常常由于難以形成集中性的流量入口和保持站內(nèi)用戶的活躍度而發(fā)展緩慢。甚至有預(yù)言說(shuō)在線教育類平臺(tái)將在2016年批量死亡。然而事實(shí)又將如何？?jī)?yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)升級(jí)打造的《平臺(tái)流量提升方案》又將如何破解這一難題？

其實(shí)，自從 2011年 在線教育火熱起來(lái)，“教育類淘寶” 的概念和夢(mèng)想就一直沒(méi)有在這個(gè)領(lǐng)域里缺失過(guò)，尤其是從 2012年，甚至是到了后來(lái)，連淘寶本身也被惹了過(guò)來(lái)，內(nèi)部做起了一個(gè)叫做 “淘寶同學(xué)” 的平臺(tái)。

只是……教育類平臺(tái)，很可能本身就是個(gè)偽命題。

課程這樣的教育類產(chǎn)品，有這么幾個(gè)特征——

第一，教育領(lǐng)域往往缺乏大眾型剛需性的產(chǎn)品，不太容易找到屬于自己的 “爆款”。

第二，產(chǎn)品極度不標(biāo)準(zhǔn)，用戶在面對(duì)海量課程的時(shí)候缺乏決策依據(jù)，決策很慢。舉例，假如你在淘寶買一個(gè) Iphone5s，有 A 和 B 兩家等級(jí)評(píng)價(jià)都差不多的店，都是標(biāo)配，A 店賣 5000，B 店賣 4000，你會(huì)很容易作出判斷：買 B 店的。但如果你準(zhǔn)備要學(xué)如何做產(chǎn)品，同樣有 A 老師和 B 老師兩位評(píng)價(jià)都差不多的講師，A 老師的課需要 3000 塊，B 老師的課需要 2000 塊，你能夠據(jù)此就判斷你應(yīng)該選擇 B 老師的課么？

第三，用戶卷入成本很高，無(wú)法短期內(nèi)密集地消費(fèi)和認(rèn)真體驗(yàn)多款產(chǎn)品。

第四，與消費(fèi)類產(chǎn)品不同，很多課程類產(chǎn)品，其實(shí)是一種一次性消費(fèi)的產(chǎn)品。一個(gè)用戶購(gòu)買了你的課程產(chǎn)品，要是沒(méi)學(xué)好，用戶會(huì)在罵街聲中離開(kāi)。而如果學(xué)會(huì)了，用戶給你一片贊譽(yù)，但他仍然會(huì)離開(kāi)。此外，一個(gè)用戶對(duì)于學(xué)習(xí)類產(chǎn)品的消費(fèi)頻次，往往也更低。我有可能一個(gè)月上淘寶買一次衣服，但對(duì)于報(bào)班上課這種事，我很可能一年兩次就差不多了。

第五，學(xué)習(xí)類產(chǎn)品高度依賴于老師，用戶在得到好的體驗(yàn)會(huì)更容易認(rèn)可老師，甚至是消費(fèi)購(gòu)買決策都高度依賴于對(duì)于老師個(gè)人的認(rèn)可，這往往會(huì)導(dǎo)致，一個(gè)老師要是在一個(gè)平臺(tái)積累起來(lái)了名氣，很容易選擇離開(kāi)平臺(tái)單干。

以上幾點(diǎn)加總在一起，就意味著，一個(gè)教育類平臺(tái)是很難形成一個(gè)集中性的流量入口，且還能較好地維持住站內(nèi)用戶活躍度和消費(fèi)頻次的。

所以，拋開(kāi)概念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，包括 “淘寶同學(xué)” 在內(nèi)，迄今為止，應(yīng)該還沒(méi)有哪一個(gè)在線教育的平臺(tái)類產(chǎn)品可以交上還不錯(cuò)的數(shù)據(jù)答卷的。

所以，我們覺(jué)得，純粹的在線教育平臺(tái)類產(chǎn)品，在 2016年 的路可能會(huì)走得很艱難。所以我們建議純粹的在線教育平臺(tái)可以考慮在平臺(tái)上加入自身比較有吸引力的功能，以此作為平臺(tái)流量的入口，比如：在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)。優(yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)系統(tǒng)針對(duì)在線教育平臺(tái)的現(xiàn)狀提出《平臺(tái)流量提升方案》，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景、學(xué)習(xí)能力，無(wú)縫對(duì)接課程及老師，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行決策。同時(shí)，優(yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)系統(tǒng)將記錄并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)軌跡，讓學(xué)生和家長(zhǎng)看見(jiàn)每一次的進(jìn)步，以此增加用戶對(duì)教育平臺(tái)的粘性。

（來(lái)源：輔導(dǎo)圈）

精

彩

推

薦

1. 優(yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)推出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)性化教學(xué)解決方案

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4. 優(yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)推出企業(yè)人才發(fā)展平臺(tái)解決方案——人才庫(kù)管理

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