家教O(píng)2O賽道已關(guān)，創(chuàng)業(yè)者們請(qǐng)走好

小U說(shuō)

家教O(píng)2O的過(guò)去一年，先是每隔一段時(shí)間就能聽(tīng)到大筆融資，后來(lái)被聯(lián)名抵制，各種言論甚囂塵上，之后是大批項(xiàng)目淡出視線(xiàn)。家教O(píng)2O經(jīng)歷大起大落，歸結(jié)為一點(diǎn)無(wú)非是這個(gè)領(lǐng)域的賽道已關(guān)，還在跑到上徘徊的創(chuàng)業(yè)者需要另謀出路。

過(guò)年期間，祝福信息成了聯(lián)絡(luò)感情的一大通道。對(duì)于走心的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，信息背后總不忘順便“安利”下自己的公司。

昨天，一位創(chuàng)業(yè)者發(fā)來(lái)信息，落款是其新項(xiàng)目的名字。項(xiàng)目名稱(chēng)和認(rèn)識(shí)他時(shí)所備注的家教O(píng)2O相隔甚遠(yuǎn)。這讓人回想起家教O(píng)2O的過(guò)去一年經(jīng)歷的大起大落。歸結(jié)為一點(diǎn)無(wú)非是這個(gè)領(lǐng)域的賽道已關(guān)，還在跑道上徘徊的創(chuàng)業(yè)者需要另謀出路。

為什么家教O(píng)2O的大起大落只用了不到一年？

2015年上半年，很多優(yōu)秀的資本開(kāi)始沖進(jìn)O2O，在家教領(lǐng)域中，跟誰(shuí)學(xué)、輕輕家教、瘋狂老師、請(qǐng)他教等公司都完成了融資，風(fēng)頭強(qiáng)勁。

拿錢(qián)拿的順風(fēng)順?biāo)笫止P的補(bǔ)貼和頻繁爆出刷單問(wèn)題也就接踵而至。補(bǔ)貼可以在短期內(nèi)迅速獲取大量用戶(hù)，刺激單量。但是，家教作為非標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，補(bǔ)貼一來(lái)難以正向培養(yǎng)用戶(hù)的忠誠(chéng)度，二來(lái)并不適用于學(xué)習(xí)這類(lèi)以結(jié)果為導(dǎo)向的事情。

家教O(píng)2O的出現(xiàn)是有意義的嗎？

上門(mén)家教的模式存在十余年，雖然模式照舊，但套上O2O的概念后確實(shí)在一定程度上刷新了以往的家教方式：

1）使信息對(duì)稱(chēng)，提升效率。在學(xué)生和老師的匹配方面，用戶(hù)能快速獲取大量教師信息，通過(guò)頁(yè)面介紹做出判斷，而以往通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名時(shí)，學(xué)生無(wú)法鑒別機(jī)構(gòu)所指派的授課老師水平；

2）降低成本。其中包括教育機(jī)構(gòu)的行政成本、營(yíng)銷(xiāo)成本、場(chǎng)地租賃成本等，這一點(diǎn)針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更為明顯；

3）推動(dòng)行業(yè)。2015年上半年，家教平臺(tái)達(dá)上百家，激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰掉了一些劣質(zhì)的平臺(tái)，也篩出了不錯(cuò)的項(xiàng)目。傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)看到平臺(tái)大舉向前，也開(kāi)始嘗試拓展新業(yè)務(wù)。

不過(guò)，隨著2015年下半年開(kāi)始資本市場(chǎng)逐漸趨冷，這個(gè)領(lǐng)域中的問(wèn)題也突顯出來(lái)：

1）此前學(xué)生找老師的方式往往是通過(guò)校內(nèi)或者機(jī)構(gòu)，這種做法的一點(diǎn)好處在于老師能夠得到機(jī)構(gòu)的背書(shū)，用戶(hù)能夠得到教學(xué)保障，而家教平臺(tái)欠缺對(duì)老師的統(tǒng)一培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證管理。

2）單純指向交易撮合，很難深入觸達(dá)用戶(hù)，降低成本的同時(shí)也損失掉了一些必備條件，比如排課退課方面的優(yōu)化。輕輕家教創(chuàng)始人胡國(guó)志曾表示，創(chuàng)業(yè)者需要對(duì)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其傳統(tǒng)一對(duì)一機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理流程有很強(qiáng)的認(rèn)知。家教O(píng)2O并非一個(gè)簡(jiǎn)單的找老師工具，整套流程實(shí)現(xiàn)閉環(huán)體驗(yàn)需要涉及線(xiàn)上九個(gè)環(huán)節(jié)，線(xiàn)下三個(gè)環(huán)節(jié)，然而很多產(chǎn)品只停留在交易環(huán)節(jié)。

3）品牌可以構(gòu)建壁壘，平臺(tái)帶來(lái)的多是工具價(jià)值，而家教平臺(tái)尚未完全樹(shù)立起品牌。

2015年家教領(lǐng)域僅剩幾家，2016年火的會(huì)是什么？

經(jīng)濟(jì)學(xué)家許小年說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“O2O兩邊都是零，中間一個(gè)2貨。需求端不著邊，供給端也不著邊，中間幻想一個(gè)百億市值的公司”。

教育行業(yè)中，家教仍是O2O最適合的生長(zhǎng)土壤，只不過(guò)行業(yè)洗牌，留下來(lái)的企業(yè)屈指可數(shù)。

有人預(yù)測(cè)，2016年AR/VR、智能硬件、自適應(yīng)等將成為資本追逐的新版圖。億歐網(wǎng)認(rèn)為：科技將成為2016年的最大驅(qū)動(dòng)力，迎接2016年的將是真正能通過(guò)技術(shù)推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高老師教學(xué)效率的工具。

（來(lái)源:億歐網(wǎng)    作者：思齊）文章有刪改

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