96家上市公司，誰能在K12教育獨(dú)霸天下？

小U說

中小學(xué)多是政辦院校，屬于體制內(nèi)機(jī)構(gòu)。受限于國家政策和企業(yè)自身能力，能夠進(jìn)入中小學(xué)教育領(lǐng)域的企業(yè)并不多。教育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們都明白，中小學(xué)教育是最大的一塊蛋糕，卻也是最難吃下來的蛋糕。近日，騰訊投資新東方在線，在線教育創(chuàng)業(yè)們難道只能概嘆蛋糕更難吃了嗎？想知道你是否具備創(chuàng)業(yè)的潛力嗎？趕快點(diǎn)擊 開始測評 看看吧！

一、為何都想吃K12蛋糕？

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國目前有中小學(xué)生1.9億。對比于其他教育領(lǐng)域，中小學(xué)教育具有最大的體量。但中小學(xué)多是政辦院校，屬于體制內(nèi)機(jī)構(gòu)。受限于國家政策和企業(yè)自身能力，能夠進(jìn)入中小學(xué)教育領(lǐng)域的企業(yè)并不多。教育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們都明白，中小學(xué)教育是最大的一塊蛋糕，卻也是最難吃下來的蛋糕。

但終歸有實(shí)力雄厚的企業(yè)能夠吃到。有的企業(yè)創(chuàng)業(yè)者們，從創(chuàng)業(yè)開始就盯著這塊蛋糕。迎著國家教育信息化的政策落地，研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品并做優(yōu)做精，最終讓自己的產(chǎn)品進(jìn)入了中小學(xué)的校門。其他的創(chuàng)業(yè)們，有的是從其他教育進(jìn)行擴(kuò)張進(jìn)入中小學(xué)領(lǐng)域，有的是教育之外領(lǐng)域跨界進(jìn)入中小學(xué)教育領(lǐng)域。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的統(tǒng)計(jì)，其中不乏一些做房地產(chǎn)的、挖煤的、建筑裝飾等老板，看著這塊蛋糕眼饞就玩起了跨界，通過自建、投資、并購等多種方式從業(yè)進(jìn)入了這塊領(lǐng)域。

二、上市方式五花八門，借殼的玩不過并購的

中小學(xué)教育領(lǐng)域的企業(yè)，有些是通過自己做大做強(qiáng)獨(dú)立上市，有的通過向上市企業(yè)注入資本的方式借殼上市，有的是自己做強(qiáng)后，被上市企業(yè)收購，還有一些厲害的主們直接收購了已經(jīng)上市的教育機(jī)構(gòu)。上市的方式五花八門，但都成為了今天要討論的中小學(xué)教育上市機(jī)構(gòu)中的一員。

據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)教育領(lǐng)域上市企業(yè)約有96家，其中只專注于中小學(xué)的企業(yè)為33家，涉足中小學(xué)教育并同時(shí)橫跨其他領(lǐng)域的企業(yè)為63家。

圖2  中小學(xué)教育上市企業(yè)領(lǐng)域類型

數(shù)據(jù)來源：互聯(lián)網(wǎng)教育研究院  行業(yè)研究中心

中小學(xué)與綜合的區(qū)別主要與該企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和產(chǎn)品類型有關(guān)。如這家企業(yè)是做中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的，我們自然將其歸類于純中小學(xué)類。

三、東南長蛇，終不敵北海蛟龍

從地域上看絕大部分的教育上市企業(yè)分布在東南沿海地域，也符合中國總體的地域經(jīng)濟(jì)形勢。中部地區(qū)教育上市企業(yè)只占很少一部分，西南西北地區(qū)幾乎沒有。下面是各省上市公司統(tǒng)計(jì)圖。

圖3  教育上市企業(yè)地域分布

數(shù)據(jù)來源：互聯(lián)網(wǎng)教育研究院   行業(yè)研究中心

北京的教育上市企業(yè)遙遙領(lǐng)先于其他省市，占比超過四分之一。據(jù)之前互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的統(tǒng)計(jì)，北京的在線教育企業(yè)占比超過一半。這可能跟北京總體教育水平處于全國領(lǐng)先地位有關(guān)，北京可以稱之為“教育企業(yè)大本營”。另外，廣東、江蘇、浙江、山東這四地的教育上市企業(yè)平均也都超過五家，而在相關(guān)部門的全國教育評價(jià)數(shù)據(jù)中，這四地也歷來是人才薈萃之地。可見，教育上市企業(yè)的地域分布情況與教育水平地域分布情況一致。

四、A股上市門檻高，新三板海納百川

過去，國家證券機(jī)構(gòu)對企業(yè)的組織架構(gòu)、運(yùn)營時(shí)間、營收能力等各方面的條件要求很高，絕大多數(shù)綜合實(shí)力不足的企業(yè)無緣上市。2006年，新三板的到來大大降低了企業(yè)進(jìn)入資本市場的門檻。許多初創(chuàng)型企業(yè)紛紛向北京股權(quán)代辦轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)（新三板）申請掛牌，獲得定向融資的機(jī)會，教育企業(yè)也是其中的活躍成分。中小學(xué)領(lǐng)域中掛牌新三板的有49家。A股上市的中小學(xué)教育企業(yè)需具備一定的實(shí)力，目前只有47家。其中主板18家，中小板14家，創(chuàng)業(yè)板15家。

圖4  中小學(xué)教育企業(yè)上市板塊

數(shù)據(jù)來源：互聯(lián)網(wǎng)教育研究院  行業(yè)研究中心

數(shù)據(jù)顯示，掛牌新三板的中小學(xué)教育企業(yè)占到整個(gè)教育上市企業(yè)的一半。說明大部分中小學(xué)教育企業(yè)屬于小有實(shí)力，真正實(shí)力雄厚能掛牌創(chuàng)業(yè)板、中小板甚至是主板的企業(yè)并不多。

新三板內(nèi)企業(yè)多是一些專注于校園OA、多媒體教學(xué)、家校互動、教學(xué)測評等教育信息化產(chǎn)品研發(fā)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)。研發(fā)卓有成效后，成功進(jìn)入了體制內(nèi)中小學(xué)，并最終掛牌新三板。

通過對這些A股上市的企業(yè)的深度了解，很多企業(yè)都是經(jīng)營了十到二十年的教學(xué)資源供應(yīng)商、教育信息化技術(shù)供應(yīng)商。還有一些是橫跨教育、通訊、電子等教學(xué)技術(shù)供應(yīng)商。甚至還有一些工業(yè)生產(chǎn)與制造的企業(yè)跨界布局了互聯(lián)網(wǎng)教育。

在主板和創(chuàng)業(yè)板內(nèi)，多是教學(xué)資源供應(yīng)商和信息化技術(shù)提供商。教學(xué)資源供應(yīng)商有圖書類供應(yīng)商，如皖新傳媒、鳳凰傳媒、中南傳媒、大地傳媒等都是數(shù)字和紙質(zhì)類圖書資源。教育信息化技術(shù)供應(yīng)商，如大唐電信、方正科技等都提供了如校園OA、家校互動、智慧校園等智慧教育整體解決方案。

而在中小板內(nèi)上市企業(yè)類型很多，有教學(xué)硬件設(shè)施供應(yīng)商，如做觸摸一體機(jī)的海康威視，做電紙書和手寫板的漢王科技。有多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)供應(yīng)商，如科大訊飛、焦點(diǎn)科技等。還有一些上市企業(yè)通過跨界并購，成功進(jìn)軍了在線教育領(lǐng)域，如凱美特氣主營業(yè)務(wù)為工業(yè)氣體的制造和銷售，通過收購習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和松特高新，發(fā)展了中小學(xué)教育信息化和職業(yè)教育MOOC業(yè)務(wù)。豐東股份主營業(yè)務(wù)為熱處理設(shè)備的研發(fā)、制造和銷售，通過收購魔方格，獲得了中小學(xué)題庫、測評、社區(qū)等多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品。

五、你敢玩擴(kuò)張，我就敢玩跨界

一些上市企業(yè)通過跨界，打劫互聯(lián)網(wǎng)教育市場。還有一些上市企業(yè)通過擴(kuò)張，發(fā)展了教育業(yè)務(wù)，還有一些企業(yè)原本有部分教育業(yè)務(wù)，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)教育浪潮來臨時(shí)加大了重視力度，延伸了相關(guān)業(yè)務(wù)。如下是對各上市公司的教育業(yè)務(wù)來源所做的統(tǒng)計(jì)分析圖。

圖5 上市企業(yè)教育業(yè)務(wù)來源

數(shù)據(jù)來源：互聯(lián)網(wǎng)教育研究院  行業(yè)研究中心

從各上市公司進(jìn)入教育領(lǐng)域的方式來看，56%企業(yè)是通過延伸自己的業(yè)務(wù)加大了在教育方面的投資力度。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)教育的熱度持續(xù)升溫，各位教育工作者是最先嗅到機(jī)會的人，通過將業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，從而占領(lǐng)更大的市場。這類企業(yè)如立思辰、焦點(diǎn)科技、拓維信息等。34%上市企業(yè)是通過擴(kuò)張的方式進(jìn)入教育行業(yè)，在這之前可能主營電子、通信等業(yè)務(wù)，當(dāng)教育信息化政策落地，這些企業(yè)就借勢進(jìn)入教育領(lǐng)域。這類企業(yè)如新南洋、金碩信息、星立方等。

剩余10%就屬于跨界的，這些企業(yè)原本與教育風(fēng)馬牛不相及，卻通過跨界并購的方式，在教育領(lǐng)域開拓了一方天地，如華豐股份、電光科技。為何這些企業(yè)都玩起了跨界？這跟整個(gè)中國制造業(yè)不景氣有關(guān)。為何都采取并購的方式？因?yàn)樗麄冏鳛橥庑校霃念^開始做教育難度不小，只要足夠的資金，收購已經(jīng)小有實(shí)力的教育企業(yè)是最佳方案。

（來源：互聯(lián)網(wǎng)教育研究院）

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