剛過去的臘八節(jié)，小編因為朋友圈里刷屏的兩件事，心情難以平復。一是全國知名的語文特級教師沈大安過世了。杭州甚至浙江的許多名師，都曾受過沈老師的指點。這位老師的老師，讓大家無限懷念。二是一條微信消息加評論——“江蘇女教師監(jiān)考去世，中學生平靜做題——冷血無知的考試機器何以造就？”引發(fā)無數(shù)吐槽。一邊感動著，一邊難受著，你昨天的心情是否和我一樣？但今天或許會不一樣，因為女教師猝死考場一事出現(xiàn)了劇情逆轉(zhuǎn)。2016年1月14日，是江蘇泰州統(tǒng)考的日子。泰興濟川中學一名三十六歲的吳姓女教師在監(jiān)考中死去，等到交卷結(jié)束，才被人發(fā)現(xiàn)。令人驚訝的是，已經(jīng)讀初中的同學，竟然能在目睹吳老師最后掙扎呻吟中平靜地做完題，是考試太投入了，太認真了，還是他們太過無知，對眼前發(fā)生的一切，看不出其中危險。突發(fā)性疾病，往往有一個急救時間，有些生命，原是可以挽回的……此事一經(jīng)披露，大部分輿論都把矛頭指向了學生，痛批他們是“冷血無知的考試機器”。小編今天查閱了一下相關(guān)報道，發(fā)現(xiàn)這樣的評論依據(jù)，主要來自一位媽媽發(fā)在朋友圈中的一篇文章。當天，她的女兒在吳老師監(jiān)考的考場參加期末考試。原文如下↓↓↓根據(jù)這位媽媽的描述，她詢問過女兒整個事情的經(jīng)過：“孩子描述給我的是’呼——啦——’，那種聲音很重的呻吟，我問她，你覺得是什么？她說還以為是打呼呢，很恐怖的呼嚕聲。”“她肯定沒有覺得是生病，她覺得很奇怪很恐怖，但是沒有人敢講，沒人去問。”“廣播里在叫收卷，但是老師沒有收卷，膽大的學生就問，然后還是沒有收卷，于是他們自己站起來把卷子放到桌上，一個一個出去了。后來有膽大的學生去搖老師，外面的孩子又進來，知道老師可能暈過去了?！?/section>這些中學生到底是冷血？還是無知？事后，這位家長和校方從孩子的角度，表達了各自的看法。原來真相是這樣的——“老師去世了，她回來講的時候沒有沉重感，也沒有傷心感，就說老師死了，流露出來的表情讓我感覺很不舒服。”這位家長還就老師去世的事問過其他孩子，“就是很麻木的說話方式，所以我覺得現(xiàn)在的孩子怎么會這樣。沒有對生命的珍惜感，感覺到老師那種狀況，沒有人過去問一下。我覺得即使是一流的孩子，也要有點人性。”泰興市濟川中學校長楊軍專門向考場內(nèi)學生了解過當時的情況，老師的座位設在教室最后一排，坐前面有學生反映沒有聽到，靠近后面座位的學生反映有“呻吟聲”“打呼嚕”“以為睡著了”。吳老師已在這所中學工作十幾年，還被學生親切地稱為“學校最美音樂老師”，“當天下午消息傳開后，有老師和學生當場流淚，初一初二好幾個班的同學都哭了，沒有表現(xiàn)出冷漠的情況。學生只是沒有向這方面想，怎么可能是冷漠！”“如果是站著倒下來，學生絕對不可能不聞不問的，他們不知道發(fā)生了什么?！睏钚ｉL說，之前有老師上課時昏倒，就是學生上前把老師扶起來，喊人過來。期末考試結(jié)束后，學校將專門組織悼念活動，進行感恩教育。事情到這里還沒有結(jié)束，網(wǎng)友評價考場上的孩子為“冷血無知的考試機器”，引發(fā)了更多的熱議：責怪孩子們冷漠不妥他們有可能只是專注于考試面對網(wǎng)友對學生們“冷漠”一說的指責，有人認為，板子不應該打在學生身上。南京政協(xié)委員、南師附中副書記周俊認為，“孩子們很有可能只是專注于考試，沒有發(fā)現(xiàn)老師有異常。監(jiān)考中，也會有老師坐下來休息，如果是趴在桌子上，也有可能是在看手機。如果一個孩子考試中眼神總是圍著監(jiān)考老師轉(zhuǎn)，那說不定是有作弊的嫌疑呢。”南京政協(xié)委員林華則表示，這是一起挺悲哀的事件，可憐的不僅是老師，也有學生和家長。他認為，“現(xiàn)在的教育制度，過于關(guān)心孩子的學習和成績，忽略了人之間的感情，太急功近利，教育的目的性太強，有時就會忽略師生情?！?/span>看看我們的教育，中小學生寫遺書跳樓，這樣的事情，過去是聞所未聞的。校園惡性暴力事件頻現(xiàn)，輪流毆打、虐待自己同學，學生拿刀課堂上砍死教師，投毒殺同宿舍的同學……一位網(wǎng)友表示，應試教育并不能讓每個人都實現(xiàn)拿高分的目標，卻成功地讓所有的學生（不論成績好壞）都喪失了基本的常識。用這位家長的話來說，變成了“小傻瓜”。常識來自于生活，來自與人的交往。而常識和一個人的良知、公共責任，是密切聯(lián)系在一起的。應試教育讓人沒有時間來接觸豐富的生活，它毒害了學生，最后也害了教師。這些學生，竟然以為死亡是“睡覺”，最后恐怖的呻吟和呼叫是“打呼?！薄?/section>孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗學校要開展更多的生命教育長期以來，學校都在推行素質(zhì)教育，但實際上，不論是思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、求生素質(zhì)還是常識性的素質(zhì)，孩子都在退步。在南京，不少學校會開設生命教育的校本課程。例如，每個學生在高一要學7課時急救培訓，包括學習操作心肺復蘇儀器，做人工呼吸，學習結(jié)束后，還會有考核。同時，軍訓時，還要進行救濟培訓，為時一天，學習4課時。此外，整個高一，每周還有一節(jié)心理課，教孩子們學會情緒控制和心理調(diào)節(jié)。有人表示：“這兩年，學生跳樓的這么多，這提醒我們對學生要有更多的生命教育，只有對自己，對父母有擔當，融入生活，才會覺得周圍的人和事都有意義，才會珍惜生命?！?/span>不管真相怎樣，教會孩子一些急救常識，多關(guān)心身邊的人，還是十分必要的。（來源：搜狐公眾平臺）
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