2015中國在線教育高峰論壇
在線教育的革新首先來自觀念的革新，然后才是教學手段，授課方式，授課內容的革新。用互聯(lián)網方式做在線教育，將是教育又一個新的開端。
小編一直在思考，如何做好在線教育，什么教育內容適合在線教育，什么方式適合在線教育，如何推廣在線教育，如何提高在線教育的黏性，如何實現(xiàn)在線教育020，在線教育如何走進客廳，如何實現(xiàn)在線教育上下游產業(yè)鏈整合，如何聯(lián)合推廣，國內mooc該如何發(fā)展，K12教育如何切入課堂，K12在線教育最大的癥結在哪里，為何K12領域是獲得投資最多的領域，K12在線教育盈利的模式是什么，出版社如何布局在線教育。
小編今天就在線教育來襲，出版社該如何布局，分享一點點不成熟的想法。眾所周知，出版社具有傳統(tǒng)的渠道優(yōu)勢，專業(yè)的教材編寫人員，對于全國的教學趨勢和內容有著先天的優(yōu)勢。那么在在線教育火熱的今天，他們該如何來做。出版社會是K12在線教育領域的黑馬嗎？
出版社的傳統(tǒng)優(yōu)勢小編就不在累述啦，也許出版社將會是在線教育K12領域的真命天子。K12教育作為基礎教育，其重要性不言而喻，任何一種方式的改進帶來的影響都是非同尋常，所以其改革的難度也不言而喻。
在現(xiàn)階段，用互聯(lián)網思維來做K12領域的企業(yè)來說，大范圍進入課堂簡直是不可想象的事情，也讓現(xiàn)在做K12領域的企業(yè)舉步維艱。出版社如果介入K12在線教育市場，也許是最有可能成功的。
出版社在出版紙質教材和紙質教輔的基礎上，如何跟在線教育掛上鉤？無論是家長，學生還是老師，對于出版社出版的教輔都有著很高的認可度和接受度，出版社可以組織自己的教材和教輔編寫人員，利用其信息優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，把原有的內容進行資源整合，推出在線教育頻道。
關于在線教育頻道設想如下：
第一，利用原有渠道，推出針對課堂教學內容的在線教育。內容分兩端，一端針對教師培訓，教師進修，課堂教學內容，另一端針對學生，課堂作業(yè)，課后輔導，課外拓展，興趣培養(yǎng)等等。
第二，跟在線教育企業(yè)合作，以資源入股，商業(yè)運作的模式，為在線教育提供教學資源支持。
第三，聯(lián)合教育局，教研室，教研員，地方名師等資源，推出具有針對性的在線教學內容，以微課來呈現(xiàn)，以翻轉課堂來進行，提高學習效率，減輕學習負擔。
第四，與智能硬件廠商合作，開發(fā)針對學前教育關于孩子培養(yǎng)方面的在線教育課程，針對學前教育階段的家長。開發(fā)針對老年人的課程，滿足市場剛需。
出版社最大的優(yōu)勢是渠道和教學資源，而商業(yè)化運作是其短板，用互聯(lián)網思維來進行運營更是其欠缺的，與在線教育平臺運營商合作，也許是一個不錯的選擇。
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